Tesis:
Relación entre el rendimiento deportivo y las habilidades cognitivas de jugadores de baloncesto con discapacidad intelectual
- Autor: POLO MÁS, Ignacio
- Título: Relación entre el rendimiento deportivo y las habilidades cognitivas de jugadores de baloncesto con discapacidad intelectual
- Fecha: 2020
- Materia: Sin materia definida
- Escuela: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE – INEF
- Departamentos: SALUD Y RENDIMIENTO HUMANO
- Acceso electrónico: http://oa.upm.es/67306/
- Director/a 1º: PÉREZ TEJERO, Javier
- Director/a 2º: PÉREZ TEJERO, Javier
- Resumen: Throughout the present work, 4 studies tried to respond the main objective of the work: “to assess the influence of intellectual impairment (II) in basketball trough the analysis of cognitive abilities and the performance on the court of players”. In the first study, the opinion of experienced coaches and referees about the impact of II on fundamental basketball activities was analysed. For study´s purposes, an ad hoc questionnaire was designed consisting of a total of 62 items distributed in three sections (personal data, game difficulties and contextual components during the game). 40 coaches and 6 referees (age = 36.98±11.4 years old and experience = 8.26±9.36 years) from different levels of competition, completed the questionnaire expressing 92.68% of the activities described as limiting on the players. On the other hand, the dimension individual offensive tactics showed in their opinion significantly greater limitations in compared to technical skills, motor and skills components, offensive collective tactics and individual defensive tactics (p ≤ 0.05). In the second study, the opinion of II-basketball coaches and referees about the limitations of the players and the aspects to be taken into account in the eligibility process was assessed. Five open questions were designed based on the main aspects identified in the scientific literature. 47 coaches and 6 referees (age = 36.72±10.95 years old and experience = 8.41±7.9 years) were interviewed through an online platform (SurveyMonkey©). After applying a qualitative analysis, results showed that tactical aspects are those with the greatest limitations of II-basketball players and should be an aspect to be taken account in the eligibility process followed by technical aspects and cognitive and emotional aspects. On the other hand, sample considered that motor and physical abilities didn´t present any limitation in players but they do appear in the game positions and in roles played during the competition. In the third study, the relationship between generic cognitive abilities and performance through game- related statistics of II-basketball players was analysed. A total of 81 elite II-basketball players from 8 national teams were studied (age = 26.95±7.25 years old, IQ = 61.34±8.33 and experience = 12.04±6.94 years). For cognitive abilities, five test were identified as relevant in sports performance based on Catell-Horn-Carroll (CHC) Theory (McGrew, 2009; Van Biesen, Mactavish, McCulloch, Lenaerts, & Vanlandewijck, 2016): Simple Reaction Time, Tower of London, CORSI Memory Test and Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence (WASI: block design and matrix reasoning). On the other hand, those variables identified as relevant in II-basketball performance were selected based on previous studies: two points shots score, total shots attempted, offensive rebounds, turnovers, assists and steals (Pinilla, Pérez-Tejero, Van Biesen, & Vanlandewijck, 2016; Pérez-Tejero, Pinilla, & Vanlandewijck, 2015). Results showed that team variable correlated inversely and significantly with CORSI memory test (-.430), WASI block design (-.529), WASI matrix reasoning (-.483) and positively with Simple Reaction Time (236). Assists variable showed significant correlations with WASI block design (.462), CORSI memory test (.385) and Tower of London (.266). The adjusted generalized model showed as significant model for assists variable being both WASI subtest and team variable as significant predictors for this model (Chi-Square Ratio = 40.55; p=.00). In the study 4, the influence of decision making on II-basketball performance through game-related statistics was analysed. A total of 199 elite II-basketball players from 9 national teams were analysed. Based on previous studies (Pinilla, Pérez-Tejero, Van Biesen, Polo, Janssen, & Vanlandewijck, in press; Pinilla, Pérez-Tejero, Van Biesen, Polo, & Vanlandewijck (in press), two specific tests in II-basketball were selected to assess the decision making of players: Touch Screen Decision Making Test (TS-DMT) and Game Sequence Test (GST); for both test mean time to perform and the number of items performed correctly were calculated. To analyse the performance, 10 game variables were selected: two points shots score, three points shots score, free throws score, offensive rebounds, defensive rebounds, assists, fouls committed, turnovers, steals and blocks. Results showed significant differences between teams in the following game-related statistics: two points shots score, fouls committed, turnovers, steals and blocks (p ≤ 0.05) and the mean time of both specific test and the total items performed correctly for GST (p ≤ 0.05). On the other hand, GST showed significant correlations in mean time with steals (r = -0.252; p = 0.006) and blocks (r = 0.238; p = 0.009). On the hand, for TS-DMT, mean time showed significant correlations with three points shots score (r = -0.208; p = 0.023), free throws score (r = -0.196; p = 0.033) and steals (r = -0.186; p = 0.042). These results can potentially contribute to the eligibility process in II-basketball based on contributions of certain cognitive abilities to sports performance of the population studied. ----------RESUMEN---------- A través del presente trabajo, 4 estudios trataron de dar respuesta al objetivo principal del trabajo: “evaluar la influencia de la discapacidad intelectual en baloncesto a través del análisis de habilidades cognitivas y del rendimiento en pista de los jugadores”. En el primer estudio se analizó la opinión de entrenadores y árbitros experimentados en baloncesto para personas con discapacidad intelectual (DI) sobre el impacto de la DI en actividades fundamentales de baloncesto. Para los propósitos de estudio se diseñó un cuestionario ad hoc compuesto por un total de 62 ítems distribuidos en tres secciones (datos personales, dificultades del juego y componentes contextuales durante el juego). 40 entrenadores y 6 árbitros (edad = 36.98±11.4 años y experiencia = 8.26±9.36 años) de diferentes niveles de competición completaron el cuestionario, expresando un 92.68% de las actividades descritas en el cuestionario como limitantes en los jugadores. Por otro lado, la dimensión de la táctica individual ofensiva presentó en su opinión significativamente mayores limitaciones en comparación con las dimensiones de habilidades técnicas, habilidades motrices, tácticas colectivas ofensivas y tácticas individuales defensivas (p ≤ 0.05). En el segundo estudio se evaluó el punto de vista de los entrenadores y árbitros en baloncesto para personas con DI acerca de las limitaciones que presentan los jugadores y los componentes a tener en cuenta en el proceso de elegibilidad. Para ello se diseñaron cinco preguntas abiertas basadas en los componentes principales identificados en la literatura científica. Se entrevistaron a 47 entrenadores y 6 árbitros (edad = 36.72±10.95 años y experiencia = 8.41±7.9 años) a través de una plataforma online (SurveyMonkey©). Tras aplicar una metodología de análisis cualitativo, los resultados indicaron que los aspectos tácticos son aquellos que mayores limitaciones presentan los jugadores de baloncesto y debería de ser un componente a tener en cuenta en el proceso de elegibilidad seguido de componentes técnicos y aspectos cognitivos y emocionales. Por otro lado, los participantes consideraron que las habilidades motrices y físicas no presentan ninguna limitación en los jugadores, pero si se presentan en las posiciones de juego y en los roles desempeñados durante la competición. En el estudio 3 se analizó la relación entre habilidades cognitivas genéricas y el rendimiento a través de las estadísticas de juego en jugadores de baloncesto con DI. Un total de 81 jugadores élite de baloncesto de 8 selecciones nacionales fueron estudiados (edad = 26.95±7.25 años, CI = 61.34±8.33 y experiencia= 12.04±6.94 años). Para la evaluación de las habilidades cognitivas, se seleccionaron cinco pruebas identificadas como relevantes en el desempeño deportivo basado en la teoría de Catell-Horn-Carroll (CHC) (McGrew, 2009; Van Biesen, Mactavish, McCulloch, Lenaerts, & Vanlandewijck, 2016): Tiempo de Reacción Simple, Torre de Londres, Test de memoria CORSI y Escala de Inteligencia de Wechsler Abreviada (WASI: bloque de diseño y matriz de razonamiento). Por otro lado se seleccionaron aquellas variables de juego identificadas como relevantes en el rendimiento de jugadores de baloncesto con DI, basándonos en estudios previos: lanzamientos de dos convertidos, total de lanzamientos intentados, rebotes ofensivos, pérdidas de balón, asistencias y robos de balón (Pinilla, Pérez-Tejero, Van Biesen, & Vanlandewijck, 2016; Pérez-Tejero, Pinilla, & Vanlandewijck, 2015). Los resultados mostraron que la variable de equipo correlacionó inversa y significativamente con el test de memoria CORSI (-.430), con el WASI (bloque de diseño, -.529), WASI (matriz de razonamiento, -.483) y directamente con el Tiempo de Reacción Simple (.236). La variable asistencias mostró correlaciones significativas con WASI (bloque de diseño, .462), con el test de memoria CORSI (.385) y con la Torre de Londres (.266). El modelo generalizado ajustado mostró un modelo significativo para la variable de asistencias, siendo ambas pruebas de WASI y la variable de equipo como predictores significativos para dicho modelo (Ratio Chi-Square = 40.55; p=.00). En el estudio 4 se analizó la influencia de la toma de decisión en baloncesto en el rendimiento a través de la estadística de juego. Para ello, se analizaron un total de 199 jugadores de baloncesto de élite con DI de 9 selecciones nacionales diferentes. Basándonos en estudios previos (Pinilla, Pérez-Tejero, Van Biesen, Polo, Janssen, & Vanlandewijck, in press; Pinilla, Pérez-Tejero, Van Biesen, Polo, & Vanlandewijck (in press), se seleccionaron dos test específicos en baloncesto de personas con DI para la evaluar la toma decisión: el Test de Toma de Decisión en Pantalla Táctil (Touch Screen Decision Making Test, TS-DMT) y el Test de Secuencias de Juego (Game Sequence Test, GST); para ambos se calculó la media de tiempo en realizar los test y el número de ítems realizados de manera correcta para cada prueba. Para analizar el rendimiento se seleccionaron 10 variables de juego: lanzamientos de dos puntos anotados, lanzamiento de tres puntos anotados, tiros libres anotados, rebotes ofensivos, rebotes defensivos, asistencias, faltas cometidas, pérdidas de balón, robos de balón y tapones realizados. Los resultados indicaron diferencias significativas entre equipos en las variables de juego siguientes: tiros de dos anotados, faltas cometidas, pérdidas de balón, robos de balón y tapones realizados (p≤0.05) y en el tiempo medio para ambos test y el número de ítems realizados correctamente para la prueba GST (p≤0.05). Por otro lado, la prueba de GST mostró correlaciones significativas en el tiempo medio con los robos de balón (r= - 0.252; p = 0.006) y los tapones realizados (r= 0.238; p= 0.009). Por otro lado, para la prueba de TS-DMT, el tiempo medio mostró correlaciones significativas en los lanzamientos de tres puntos anotados (r= -0.208; p= 0.023), tiros libres anotados (r= -0.196; p= 0.033) y robos de balón (r= -0.186; p = 0.042). Estos resultados pueden contribuir potencialmente en el proceso de elegibilidad para jugadores de baloncesto con discapacidad intelectual basándose en las contribuciones de ciertas habilidades cognitivas en el rendimiento deportivo de la población estudiada.