Autor: GÓNGORA GUERRERO DE ESCALANTE, Juan Jacobo

Título: El acompañamiento de la guitarra al baile flamenco: soleá, alegrías, seguiriya y taranto. Códigos musicales, gestuales y propuesta de sistematización

Fecha: 2025

Materia: ---

Escuela: E.T.S.I. Y SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN

Departamento: SIN DEPARTAMENTO DEFINIDO

Acceso electrónico: https://oa.upm.es/89078/

Director/a(s):

• Director/a: FERNÁNDEZ MARÍN, Lola

Resumen: The learning process for playing the guitar to accompany flamenco dance has traditionally relied on oral transmission and imitation. This teaching method has been and remains essential for the transmission of originally non-written music forms, such as flamenco. However, in modern times, learning flamenco guitarboth as a solo and accompaniment instrumentalso incorporates the use of books, methods, and sheet music. However, in the specific case of accompanying flamenco dance, there are no specialized methods for its learning, unlike concert guitar and flamenco singing accompaniment, which benefit from abundant educational materials. This doctoral thesis is based on the hypothesis that the flamenco guitar for dance accompaniment is just as amenable to systematic study as other practical disciplines, such as solo flamenco guitar or singing accompaniment. The main objective of this work has been to develop an educational proposal to systematize the four dances that, as justified in the thesis, are considered fundamental in flamenco: soleá, alegrías, seguiriya, and taranto. Through a detailed study of flamenco music and dance forms, along with their historical and evolutionary context, a structured framework has been created to organize all the elements involved in the interaction between the accompanying guitar and dance, as well as the codes through which they communicate. The proposal not only analyzes the sections of the addressed dances and their accompaniments but also suggests alternative guitar sequences to existing ones. This demonstrates that improvisation and personal creativity can be integrated into a predefined dance structure without disrupting it. Additionally, the thesis argues that academic music and oral transmission coexist in flamenco far more than one might initially assume. It includes sheet music for sequences traditionally considered "unwritten" in flamenco, as documented in albums by academic collectors, thus revealing that academic approaches and oral traditions have always worked hand in hand in flamenco. Finally, the study employs innovative technological resources, such as QR codes, to facilitate access to and manipulation of the analyzed video content. RESUMEN El aprendizaje de la guitarra de acompañamiento al baile flamenco se ha basado principalmente en la trasmisión oral y en la imitación. Esta forma de enseñanza ha sido y es imprescindible en la trasmisión de músicas originalmente ágrafas como el flamenco. Pero en la actualidad, el aprendizaje de la guitarra flamenca, tanto en su vertiente solista como acompañante, también se lleva a cabo con el apoyo de libros, métodos y partituras. Sin embargo, ocurre que, en el caso concreto del acompañamiento al baile flamenco, no existen métodos específicos para su aprendizaje, como sí sucede con la guitarra de concierto y la de acompañamiento al cante, disciplinas estas que cuentan con abundante material didáctico. Esta tesis doctoral parte de la hipótesis de que la guitarra flamenca de acompañamiento al baile, es susceptible de estudio, de la misma manera que se estudian otras disciplinas prácticas, como la guitarra solista o de acompañamiento al cante. El objetivo principal de este trabajo ha sido la elaboración de una propuesta didáctica de sistematización de los cuatro bailes que, tal y como se justifica en la tesis, son considerados fundamentales en el flamenco: soleá, alegrías, seguiriya y taranto. Tras el estudio detallado de las formas flamencas musicales y bailables y de su contexto histórico y evolutivo, se ha configurado una ordenación de todos los elementos que intervienen en la comunión guitarra acompañante y baile, así como los códigos con los que ambos interactúan. La propuesta no solo analiza las secciones de los bailes abordados y sus acompañamientos, sino que propone secuencias guitarrísticas sustitutorias de las existentes, demostrando que la improvisación y la creación personal pueden integrarse en una estructura de baile prefijada, sin que ello altere dicha estructura. Además, la tesis plantea que música académica y trasmisión oral conviven en el flamenco más allá de lo que a priori se pueda suponer; aporta partituras de secuencias que en el flamenco se suponen "no escritas", recogidas en sus álbumes por recopiladores académicos, desvelando así que academicismo y oralidad se han dado la mano en el flamenco desde siempre. Por último, se sirve de recursos tecnológicos novedosos como los códigos QR para facilitar la visualización de los vídeos que se analizan y se manipulan.