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Tesis:

Tutor inteligente de aplicación a la didáctica general

  • Autor: VELASCO ZAMORA, Angel

  • Título: Tutor inteligente de aplicación a la didáctica general

  • Fecha: 1994

  • Materia: CIENCIAS TECNOLÓGICAS. Teseo;TECNOLOGIA DE ORDENADORES. Teseo;MATEMÁTICAS. Teseo;CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN. Teseo;INTELIGENCIA ARTIFICIAL. Teseo

  • Escuela: E.T.S. DE INGENIEROS DE TELECOMUNICACION

  • Departamentos: MATEMATICA APLICADA A LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION

  • Acceso electrónico:

  • Director/a 1º: ARRIAGA GOMEZ, Fernando de

  • Resumen: Después de revisar el "estado del arte" de los Sistemas Inteligentes de Tutoría, y ante la desconexión y falta de cooperación entre la psicología cognitiva y la inteligencia artificial, se ha dedicado bastante trabajo a analizar la situación de la ciencia cognitiva y a elaborar modelos operativos de ella. Los capítulos 2 y 3, dentro de esa dirección, sientan las bases de una amplia línea de investigación en sistemas inteligentes de tutoría a partir de la psicología cognitiva. Por otra parte, se ha construido una arquitectura flexible y robusta, mediante dos sistemas expertos cooperantes: el primero asume la tarea de analizar constantemente la situación (o el estado) del alumno y la información que el genera durante las distintas sesiones de aprendizaje con la máquina. El segundo sistema experto tiene por misión aconsejar y actuar para optimizar el proceso de aprendizaje desde el punto de vista de la didáctica general, sin considerar en concreto las materias distintas. El tutor inteligente (ETI) opera en un entorno, conectado o relacionado con diferentes cursos de enseñanza tutorizada por ordenador (CETO). Se ha dedicado mucha atención al análisis de las funciones tutoriales y su instrumentación; (ETI) ha asumido directamente algunas estrategias de aprendizaje y otras han pasado a los cursos. (ETI) también tiene por misión diagnosticar y solucionar diferentes problemas incluyendo algunos de motivación del alumno. Tras construirse el primer prototipo, se han realizado diversas pruebas con la ayuda de un simulador que permite la introducción de datos similares a los que el alumno genera automáticamente durante sus sesiones de aprendizaje