Tesis:
Modelo de educación en valores para jóvenes en riesgo a través de la actividad física y el deporte.
- Autor: JIMENEZ MARTIN, Pedro Jesús
- Título: Modelo de educación en valores para jóvenes en riesgo a través de la actividad física y el deporte.
- Fecha: 2000
- Materia: Sin materia definida
- Escuela: E.T.S. DE ARQUITECTURA
- Departamentos: FISICA E INSTALACIONES APLICADAS A LA EDIFICACION, AL MEDIO AMBIENTE Y AL U
- Acceso electrónico:
- Director/a 1º: DURAN GONZALEZ, Javier
- Resumen: Esta tesis doctoral presenta el diseño de un Modelo de Intervención para educar en valores a jóvenes marginados social y económicamente a través de la actividad física y el deporte. La investigación parte de un modelo inicial que se aplicó en 11 centros del Programa de Garantía Social de la Comunidad de Madrid a través de 12 alumnos (9 varones y 3 mujeres) de 5º curso del I.N.E.F. de Madrid que decidieron de forma voluntaria efectuar sus prácticas en estos centros; para elaborar un Modelo final donde se incorporasen todas las adaptaciones y aportaciones encontradas a lo largo de su aplicación. La Tesis se estructura en cuatro bloques: 1.- Marco Teórico: Compuesta por una primera parte donde se realiza una reflexión sobre el papel que juega la educación en la transmisión de valores y se presenta de forma específica cómo la actividad física y el deporte es un ámbito privilegiado para su promoción y una segunda parte donde se presenta de forma exhaustiva los trabajos que se vienen realizando a través de la actividad física y el deporte con "Jóvenes en riesgo" para educar en valores. 2.- Marco Metodológico: Donde se ubica la investigación dentro del área de la Investigación-Acción y se exponen las fases de su desarrollo: diagnóstico (objetivos, hipótesis, población); elaboración del proyecto (Modelo inicial de intervención, técnicas de investigación). 3.- Análisis de los Datos: presentado en dos aspectos: con relación a las estrategias planteadas en el Modelo de Intervención siguiendo su orden de secuenciación; y los valores del modelo, Autocontrol de las Reacciones Emocionales e Integración. 4.- Conclusiones y Orientaciones: Se verifica el éxito del modelo, se presenta el Modelo final de intervención y se ofrecen las orientaciones para dar una continuidad al trabajo.