Tesis:
Modelo para la creación de entornos de aprendizaje basados en técnicas de gestión del conocimiento.
- Autor: FRISS DE KEREKI GUERRERO, Inés Patricia
- Título: Modelo para la creación de entornos de aprendizaje basados en técnicas de gestión del conocimiento.
- Fecha: 2004
- Materia: Sin materia definida
- Escuela: FACULTAD DE INFORMATICA
- Departamentos: LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS E INGENIERIA DE SOFTWARE
- Acceso electrónico: http://oa.upm.es/9925/
- Director/a 1º: AZPIAZU CUENCA, Javier
- Director/a 2º: CRESPO DEL ARCO, José
- Resumen: Se presenta un modelo de entornos de aprendizaje basados en la gestión del conocimiento (GC). Un entorno de aprendizaje es el espacio donde es posible gestionar el conocimiento o, mejor dicho, el desconocimiento. La GC se puede considerar como el proceso de integrar la información, extraer sentido de información incompleta y renovarla. El modelo se tratará de que sea aplicable a cualquier dominio de contenido intelectual, que permita actualizar los contenidos, que contenga estrategias genéricas de enseñanza que se adapten al comportamiento del estudiante y que fomente los diferentes tipos de aprendizaje. En el modelo presentado, se combinan la gestión del conocimiento con el uso de ontologías, áreas tradicionalmente no vinculadas en los entornos de aprendizaje. Para unificar los criterios sobre cuáles conceptos de conocimientos se presentarán, es necesario definir y formalizar los diferentes tipos de conocimiento a través de una ontología. Se incluye una conceptualización sobre los tipos de conocimiento, basada en ontologías reutilizables. El modelo fue implementado en Java. El entorno desarrollado PLE:ASE ("Programming Leaming Environment: an Approach lo Software for Education") fue aplicado y evaluado en un curso de primer año de Programación Orientada a Objetos, con estudiantes de Ingeniería en Sistemas en Universidad ORT Uruguay. Se constató que el uso del entorno permite al estudiante mejorar o ampliar las formas de resolución de problemas y sus capacidades para realizar la transferencia del conocimiento. En resumen, un modelo original es presentado, pues es diferente a todos los analizados, aplicable, pues su viabilidad quedó demostrada a través del sistema PLE:ASE, eficiente, de acuerdo a los resultados de la experimentación y basado en la GC y sus técnicas, pues permite explorar, evaluar y manejar el conocimiento activamente.