Tesis:
Diseño y uso de objetos didácticos basado en contratos
- Autor: SANCHEZ ALONSO, Salvador
- Título: Diseño y uso de objetos didácticos basado en contratos
- Fecha: 2005
- Materia: Sin materia definida
- Escuela: FACULTAD DE INFORMATICA
- Departamentos: LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS E INGENIERIA DE SOFTWARE
- Acceso electrónico:
- Director/a 1º: SICILIA URBAN, Miguel Angel
- Resumen: Los objetos didácticos son el paradigma en el que se centran la mayor parte de los esfuerzos actuales para potenciar la reutilización de los contenidos educativos en la enseñanza a través de Internet/Web. Los metadatos permiten describir el contenido de un objeto didáctico para facilitar su almacenamiento en repositorios distribuidos, así como los procesos de búsqueda, recuperación y composición de nuevos contenidos educativos a partir de otros ya existentes. No obstante, los estándares de metadatos actuales son deliberadamente descriptivos, en lugar de normativos, y no están pensados para ser procesados por sistemas automatizados. Este extremo dificulta la automatización o semi-automatización de los procesos citados, limitando la capacidad de reutilización de los objetos didácticos. El diseño por contrato, una técnica semi formal aplicada con éxito en la ingeniería de software, puede adaptarse al diseño de metadatos de objetos didácticos para crear registros de metadatos formalizados compuestos por aserciones que informen sobre los prerrequisitos de utilización de un objeto didáctico y los resultados esperados tras su uso. En el presente trabajo se presenta una técnica de diseño de metadatos de objetos didácticos orientada a facilitar los procesos automatizados o semi-automatizados de selección y composición. Esta técnica permite definir, mediante una semántica no ambigua, los requisitos y resultados del uso de los objetos didácticos en forma de contratos. La técnica propuesta se aplica a la descripción de metadatos conformes con las especificaciones y estándares actuales sobre metadatos de objetos didácticos. Esta nueva especificación en forma de contratos extiende las técnicas actuales de diseño de objetos didácticos. En particular, en este trabajo se analizan y detallan aquellos elementos de información que pueden describirse con mayor expresividad y riqueza utilizando la nueva técnica, tales como las relaciones entre objetos didácticos, las cláusulas de inclusión, la representación de roles para los participantes en actividades educativas o la definición de requisitos y resultados de actividades metacognitivas. Para evaluar la efectividad de la técnica, se contrasta, en primer lugar, su factibilidad técnica, analizando el lenguaje creado y realizando su conversión a un lenguaje de ontologías. Posteriormente, se procede a la descripción de diversos escenarios de aplicación mediante los denominados perles de conformidad semántica. Finalmente, se muestra su integración en una arquitectura específicamente orientada a la selección y composición automatizada de objetos didácticos.