Tesis:
Ingeniería del aprendizaje. Hacia una teoría formal y fundamental del aprendizaje
- Autor: CASARES GALLEGO, Ramón María
- Título: Ingeniería del aprendizaje. Hacia una teoría formal y fundamental del aprendizaje
- Fecha: 1993
- Materia: Sin materia definida
- Escuela: E.T.S. DE INGENIEROS DE TELECOMUNICACION
- Departamentos: INGENIERIA DE SISTEMAS TELEMATICOS
- Acceso electrónico:
- Director/a 1º: SAEZ VACAS, Fernando
- Resumen: El propósito de la tesis es definir el término aprendizaje con la precisión suficiente para que pueda ser utilizado con provecho en la ingeniería. A tal fin se propone definir al aprendiz como aquella solución del problema de la supervivencia que es capaz de elaborar modelos, siendo el problema de la supervivencia un problema aparente, o en apariencias, sobre las que está definido un lenguaje mínimo. Para hacer operativa la anterior definición de aprendizaje se definen con precisión los términos contenidos en ella. La tesis, además, explora todos estos nuevos conceptos de tres maneras; 1.- Ajustando los conceptos clásicos al nuevo esquema, o sea, integrando la teoría de los autómatas, el álgebra de Boole, las cadenas de Markov y las máquinas de Turing en el álgebra automática, e interpretando la cibernética, la teoría del control, la inteligencia artificial y las redes de neuronas desde la teoría del aprendizaje. 2.- Simulando, en un computador, el comportamiento de un aprendiz al enfrentarse a distintos problemas de la supervivencia, para lo que se han desarrollado unos programas que traducen el álgebra automática y otros que implementan un aprendiz simple. 3.- Estudiando los presupuestos metafísicos en los que se fundamenta la teoría del aprendizaje propuesta, y las consecuencias filosóficas que acarrea