Tesis:
Análisis critico de las normas de dibujo técnico y aportaciones al problema de la educación en normalización en las Escuelas Técnicas Superiores de Ingenieros
- Autor: LEICEAGA BALTAR, Juan Angel
- Título: Análisis critico de las normas de dibujo técnico y aportaciones al problema de la educación en normalización en las Escuelas Técnicas Superiores de Ingenieros
- Fecha: 1984
- Materia: Sin materia definida
- Escuela: E.T.S. DE INGENIEROS INDUSTRIALES
- Departamentos: SIN DEPARTAMENTO DEFINIDO
- Acceso electrónico:
- Director/a 1º: SALDAÑA ALBILLOS, Marcelino
- Resumen: Con el presente trabajo se trata de acercarse a una materia tecnológica de fuerte impacto económico e insuficientemente estudiada en nuestro país, que es la normalización. En segundo lugar, se trata de realizar un análisis de la labor que desarrollan las más importantes organizaciones, nacionales e internacionales, dedicadas a dicho tema, con especial atención al IRANOR y al sector de la representación gráfica. En tercer lugar, se intenta contribuir a la puesta al día y la superación de los problemas que plantea la necesaria formación en normalización, de importantes consecuencias a la hora, por ejemplo, de participar en las tareas ISO. Después de un capitulo introductorio, en el que, brevemente, se da cuenta del estado actual de la cuestión y del progreso que la tesis representa sobre tal situación, se aborda, en el capítulo 2, una serie de aspectos generales de la Normalización, más con la intención de ayudar a cubrir el vado de trabajos de este tipo en castellano que con la de constituirse en núcleo de interés de la tesis. Ya dentro del campo específico de las normas sobre dibujos técnicos, se lleva a cabo en el capitulo 3 un análisis comparativo entre las normas ISO y diversas normas nacionales, con especial énfasis obviamente en las normas UNE. Se presta atención, además, a la cuestión de la revisión periódica de tales normas, así como a las necesidades futuras más inmediatas, sobre todo en lo que se refiere a los gráficos por computador. En los capítulos 4 y 5 se estudia el tema de la formación en/y enseñanza diversos niveles, autoridades, profesionales y estudiantes, analizando experiencias concretas en otros países. En el capitulo 5, donde se considera de nuevo el campo de la expresión gráfica, se estudia el papel que las organizaciones de normalización pueden desempeñar como ayuda a profesores y centros de enseñanza y se analiza el estatus que tales normas tienen en la enseñanza en España, tanto en la fase universitaria como en la preuniversitaria. El último capítulo, donde se establecen las conclusiones, va seguido de una serie de apéndices, que complementan lo expuesto